En grunntanke i framstillinga er at religionsundervisninga bør være kontekstuell og ha sitt utgangspunkt i den lokale kulturen. Første del behandler grunnleggende allmenndidaktiske og fagdidaktiske spørsmål, mens andre del drøfter emner som religionsundervisningens egenart og moralsk dannelse. Med oppgaver, litteraturliste, navn- og emneregister.
Sesjonen din har nå utløpt. Vennligst klikk "OK" for å oppdatere siden og unngå tap av eventuelle ikke-lagrede data. Dersom du var logget inn, må du nå logge inn på nytt.
